Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på Skolverkets förslag till nya kursplaner i kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare (2025:1994). SDR vill särskilt betona vikten av att
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på betänkandet Digital teknik på lika villkor – En reglering för socialtjänsten och verksamhet enligt LSS (SOU 2025:39). SDR är positiva
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på betänkandet Ökad kvalitet hos Samhall och fler vägar till skyddat arbete (SOU 2025:29). En central brist i utredningen är att
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på Kammarkollegiets förslag till tolkföreskrifter (KAMFS 2025:X). En central fråga i remissen är att säkerställa att reglerna för auktoriserade tolkar fullt
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på betänkandet Publiken i fokus: Reformer för ett starkare filmland (SOU 2025:24). En avgörande brist i filmpolitiken är att svenskt teckenspråk
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på betänkandet Fler vägar till arbetslivet (SOU 2024:74). En av de största utmaningarna i utbildningssystemet är att döva elever fortfarande inte
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på utredningen På språklig grund (SOU 2025:9). En av de största utmaningarna i dagens utbildningssystem är att rätten till modersmålsundervisning i
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på MTM:s föreskrifter med tillhörande författningskommentar och konsekvensutredning (MTM-H 2025:103). SDR vill särskilt framhålla att föreskrifterna behöver omfatta tillgång till digitala
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat remissvar på betänkandet Kommuners och regioners grundläggande beredskap inför kris och krig (SOU 2024:65). En av de största utmaningarna vid kriser och
Läs mer
Sveriges Dövas Riksförbund har lämnat synpunkter på slutbetänkandet Bildning, utbildning och delaktighet – folkbildningspolitik i en ny tid (SOU 2024:42). Vi arbetar för dövas rätt till delaktighet
Läs mer
