Utbildning för alla – inkluderar det döva? 

 

Har döva och hörselskadade elever rätt att välja valfritt program på Riksgymnasiet? 

Riksgymnasierna för döva och hörselskadade är en viktig del av Sveriges utbildningssystem, men elevernas rätt att fritt välja program begränsas ofta av resursbrist. I dagsläget krävs minst fyra elever för att en utbildning ska kunna starta, vilket innebär att vissa utbildningsval blir otillgängliga för döva och hörselskadade ungdomar. 

Begränsningen väcker frågor om rätten till likvärdig utbildning. Hörande elever har tillgång till ett brett utbud på nationella gymnasieskolor, medan döva och hörselskadade elever ofta tvingas anpassa sina utbildningsval efter tillgången snarare än sina egna intressen och framtidsplaner. Detta riskerar att leda till lägre motivation, sämre skolresultat och begränsade karriärmöjligheter. Vissa elever kan också välja att studera i en miljö där tillgången till teckenspråk och anpassat stöd är bristfällig, vilket riskerar att påverka deras språkutveckling och sociala sammanhang. 

 

Internationella konventioner och rättigheter 

Rätten till utbildning skyddas av internationella konventioner. 

Barnkonventionen (SFS 2018:1197) slår i artikel 28 fast att alla barn har rätt till utbildning och att staten ska säkerställa att utbildningssystemet är tillgängligt för alla. Artikel 29 betonar att utbildning ska syfta till att utveckla barnets personlighet, talanger och förmågor till fullo. 

Konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning stadgar i artikel 24 att personer med funktionsnedsättning har rätt till utbildning utan diskriminering och på lika villkor. Staten är skyldig att säkerställa tillgång till en inkluderande utbildning av hög kvalitet, med skälig anpassning för personer med funktionsnedsättning. 

 

Svensk lagstiftning och rätten till utbildning 

Enligt 1 kap. 4 § skollag (2010:800) ska skolväsendet ta hänsyn till barns och elevers olika behov. De ska ges stöd och stimulans för att kunna utvecklas så långt som möjligt. Rätten till gymnasieutbildning för elever med funktionsnedsättning regleras vidare i 18 kap. 2 §. Riksgymnasierna har ett särskilt ansvar för att tillgodose behoven hos döva och hörselskadade elever. 

2 kap. 5 § diskrimineringslag (2008:567) förbjuder diskriminering inom utbildningsverksamheter. Elever får därmed inte missgynnas för att de är döva eller hörselskadade. Diskrimineringsombudsmannen utövar tillsyn över att diskrimineringslagen följs och har enligt 4 kap. 2 § möjlighet att föra talan i domstol för enskilds räkning. 

 

Sammanfattning och behov av förändring  

Många utbildningsvägar blir idag otillgängliga för döva och hörselskadade. För att leva upp till nationella och internationella åtaganden behöver staten säkerställa att döva och hörselskadade elever får samma valmöjligheter som hörande. Detta kräver en översyn av resurstilldelningen till Riksgymnasierna så att alla elever kan välja utbildning baserat på sina intressen och mål, utan att språkliga och kommunikativa behov blir en begränsning.